Dictée, Français

Dictée CM1 Amphithéâtre de Nîmes

Dictée CM1 Amphithéâtre de Nîmes

dictée cm1 amphitheatre de nimes

Nous sommes donc repartis pour une année de dictée d’histoire des arts avec Mélimélune. Voici donc une autre manière de préparer une dictée qui certes ne nous aidera pas beaucoup en orthographe, mais nous rappellera quelques notions de géométrie.

Le document sur les arts parlait de cette arène de forme elliptique. Et comme j’ai de saines lectures, j’ai immédiatement fait le rapprochement avec un exercice tombé en Olympiade de Mathématiques pour élèves de quatrième et consacré à la mosaïque de Penthée, toujours dans la région de Nîmes.

Notre exercice CM1 de géométrie va donc constituer “simplement” à reproduire un ovale en se servant uniquement de notre compas.On peut y ajouter quelques calculs sur la surface, mais comme nous sommes dans la première semaine de rentrée de notre CM1, on va lui épargner le rappel des surfaces, je ne sais même pas s’ils le verront en CM2.

Si tout peut se faire sur une feuille papier/compas/crayon – on a eu quelques ratés en maniement de compas mais c’était l’objectif – pourquoi pas profiter de l’occasion pour introduire Geogébra qui va nous accompagner en CM. La Dictée CM1 Amphithéâtre de Nîmes prétexte à la géométrie !

Etape 1 : tracer le cadre

Etape 2 : tracer les différents cercles de centres et de rayons variés pour reproduire l’ovale en question.

Bien identifier les centres !

Tracer chaque “morceau de l’ovale qui apparaît

Au final on a bien tracé cet amphithéâtre au seul compas

Prochaine étape le calcul de la pente en degrés du Pont du Gard pour que l’eau puisse s’écouler mais ne déborde pas non plus si on la choisissait trop forte. J’ai vu un magnifique reportage sur le Machu Picchu qui nous expliquait cette problématique et comment archéologie et mathématique se complétaient utilement. Les ingénieurs d’hier savaient faire de grandes choses !

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